迈向意义的世界:生存论哲学视野下的课程诠释
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Main Authors: | |
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Published: |
教育科学出版社
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Publisher Address: | 北京 |
Publication Dates: | 2017 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Series: |
教育博士文库 |
Subjects: | |
Carrier Form: | 209页: 图 ; 24cm |
ISBN: | 978-7-5191-1146-5 |
Index Number: | G423 |
CLC: |
G423.04 B086 |
Call Number: | G423.04/4331 |
Contents: |
有书目(第193-203页)和索引 本书以西方当代思想中的生存论哲学为基本的理论资源,并通过批评性思考建构课程分析的理论框架。分析框架的建构主要考虑两个维度:一是中国语境,由于生存论哲学主要是西方的理论资源,在分析中国课程问题时充分考虑中西哲学思想的对话;二是教育学立场,课程具有较强的实践品性,在运用哲学概念工具分析课程问题时需要进行适当的转化。 |