Screen Library迈向意义的世界：生存论哲学视野下的课程诠释
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| Main Authors: | |
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| Published: |
教育科学出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2017 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Series: |
教育博士文库 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 209页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5191-1146-5 |
| Index Number: | G423 |
| CLC: |
G423.04 B086 |
| Call Number: | G423.04/4331 |
| Contents: |
有书目(第193-203页)和索引 本书以西方当代思想中的生存论哲学为基本的理论资源，并通过批评性思考建构课程分析的理论框架。分析框架的建构主要考虑两个维度：一是中国语境，由于生存论哲学主要是西方的理论资源，在分析中国课程问题时充分考虑中西哲学思想的对话；二是教育学立场，课程具有较强的实践品性，在运用哲学概念工具分析课程问题时需要进行适当的转化。 |