Screen Library语言课程转型中的教师发展话语研究：英文版 = A Study on Discourses of Teacher Development in Language Curriculum Transformation
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| Main Authors: | |
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| Published: |
上海交通大学出版社
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| Publisher Address: | 上海 |
| Publication Dates: | 2021 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 142页: ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-313-24743-8 |
| Index Number: | G451 |
| CLC: | G451.2 |
| Call Number: | G451.2/0488 |
| Contents: |
本书是全国教育科学规划之外语教育研究专项课题“基于课程团队与学术 团队的合作与互动的外语教师发展" (编号: GPA115078)、汉考国际科研基金项目暨全球中文教育主题学术活动资助计划(编号:CT12020B07)、第十批“中国外语教育基金”中标项目“后疫情时代下高校英语教师的教研互助共同体建构模 式研究" (编号: ZGWYJYJJ10A036)、中国计量大学哲学社会科学重大专项 “‘一带一路’战略下的语言教育与语言服务研究"(编号: 2017SKZX020)的研究成果。 有书目(第131-141页)和索引 本书为全国教育科学规划课题“基于课程团队与学术团队的合作与互动的外语教师发展”的最终成果。全书共分五章，分别从改革的背景与内涵、机构变革、课程改革、教师发展的变化过程等层面全方位考察课程改革中的教师成长。在运用话语研究、会话分析、叙事分析、身份理论等的同时，本书还结合社会学、教育学、文化研究等相关理念，多维度地探索一个外语教育团队在新的理念的引导下，如何构建新的学科体系、进行课程改革，从而达到学科、课程和教师三方的发展，这为全面了解课程变革中的教师成长提供了鲜活的案例。 |