Screen Library可见的学习者：为什么要记录学习行为？ = Visible learners：promoting reggio-inspired approaches in all schools
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| Group Author: | |
| Published: |
中国人民大学出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2023 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 236页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-300-32185-1 |
| Index Number: | G442 |
| CLC: | G442 |
| Call Number: | G442/4214 |
| Contents: | 本册内容：在许多课堂上，教师虽然用眼睛来看，却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么？是否真正学到了？有什么样的体验？教师却甚少追问，也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果，以拓展学习深度和广度的实践，它有助于捕捉学生的学习瞬间，还原教师忽略掉的教学契机，促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例，描述其背后的教育学原则和实践，并提供一套能立马上手的教学工具以及实施的具体步骤。考试分数仅仅是冰山一角，只能让我们间接了解学生及其学习情况，还有很多不同的方式可以用来呈现学校里正在发生的学习。本书旨在帮助教师思考多种多样的方式，进而发现海面下的大千世界。 |
| Note: | 著者还有：本·马德尔(Ben Mardell)、梅莉萨·里瓦德(Melissa Rivard)、丹尼尔·威尔逊(Daniel Wilson) |