可见的学习者:为什么要记录学习行为? = Visible learners:promoting reggio-inspired approaches in all schools
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Published: |
中国人民大学出版社
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Publisher Address: | 北京 |
Publication Dates: | 2023 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Subjects: | |
Carrier Form: | 236页: 图 ; 24cm |
ISBN: | 978-7-300-32185-1 |
Index Number: | G442 |
CLC: | G442 |
Call Number: | G442/4214 |
Contents: | 本册内容:在许多课堂上,教师虽然用眼睛来看,却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么?是否真正学到了?有什么样的体验?教师却甚少追问,也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果,以拓展学习深度和广度的实践,它有助于捕捉学生的学习瞬间,还原教师忽略掉的教学契机,促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例,描述其背后的教育学原则和实践,并提供一套能立马上手的教学工具以及实施的具体步骤。考试分数仅仅是冰山一角,只能让我们间接了解学生及其学习情况,还有很多不同的方式可以用来呈现学校里正在发生的学习。本书旨在帮助教师思考多种多样的方式,进而发现海面下的大千世界。 |
Note: | 著者还有:本·马德尔(Ben Mardell)、梅莉萨·里瓦德(Melissa Rivard)、丹尼尔·威尔逊(Daniel Wilson) |