Screen Library小学数学核心素养教学论 = Didactics of primary school mathematical core literacies
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| Main Authors: | |
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| Published: |
华东师范大学出版社
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| Publisher Address: | 上海 |
| Publication Dates: | 2021 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Edition: | 2版 |
| Series: |
数学核心素养研究丛书 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 10,324页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5760-2281-0 |
| Index Number: | G623 |
| CLC: | G623.502 |
| Call Number: | G623.502/1135-3 |
| Contents: |
上海市重点图书 有书目(第319-320页)和索引 本书借鉴中国学生发展核心素养的三维指标体系，从数学认知、数学思想与能力、个人发展三个维度构建小学数学核心素养体系。数学认知、数学思想与能力、个人发展三个维度并不是并列和独立的关系，而是融为一体的。数学认知是对基础知识和基本技能的具体化，既是数学思想与能力和个人发展的基础和载体，又是一个形成和运用数学思想、实现个人发展的心理活动和数学认知结构形成的过程。数学思想与能力是数学核心素养的内涵，形成数学核心素养的终极目标是实现个人发展、用数学思想面对现实世界。数学思想和能力有7个（“6+1”高中六个，另加转化化归思想），转化化归思想非常重要，从某种程度上说，数学认知结构的建立过程就是一个数学知识转化化归的过程。 |