技术:为教师发展赋能:基于醍摩豆教育科技
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Main Authors: | |
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Published: |
华中科技大学出版社
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Publisher Address: | 武汉 |
Publication Dates: | 2022 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Series: |
阳光教育丛书 |
Subjects: | |
Carrier Form: | 274页: 图 ; 24cm |
ISBN: | 978-7-5680-7933-4 |
Index Number: | G623 |
CLC: | G623.62 |
Call Number: | G623.62/4442-1 |
Contents: | 本书由“绪论”、第一章“TBL教学设计”、第二章“IBL教学案例”、第三章、远距教学研究、第四章“智慧教研”构成。绪论从“自我发展规划能力”、“教育科技应用能力”、“TPC教学设计能力”、“学科TBL教学能力”、“远距教室授课能力”、“学科智慧教研能力”六个方面建构了阳光智慧教师教学核心能力模型,并从理论上阐述了醍摩豆教育科技运用心法,为信息化2.0环境下提升教学核心能力指明方向。“IPC教学设”,运用醍摩豆教育科技的可视化、高交互、大数据功能对教学内容进行可视化表征,设计与组织小组学习,并进行精准化教学,体现了教学设计的技术思维;TBL教学案例,呈现小学语文、数学、英语、美术、音乐、道德法制等学科教学中,核心知识的教学、技术是如何促进学习。远距教学研究,呈现醍摩豆智慧教室环境下,运用教育科技促进两地同步教学中师生的互动与知识建构,体现优质教学资源的共享,“学科智慧教研”呈现基于醍摩豆苏格拉底平台的“授课教师反思-APP议课综述-苏格拉底报告解读-TBL教学专题研究”闭环,体现教师对智慧课堂的认识从感性到理性的提升。 |