Screen Library研究型教师的成长力量：经典文本解读与高品质教学
Saved in:
| Main Authors: | |
|---|---|
| Published: |
华东师范大学出版社
|
| Publisher Address: | 上海 |
| Publication Dates: | 2020 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 205页: ; 23cm |
| ISBN: | 978-7-5760-0681-0 |
| Index Number: | G633 |
| CLC: | G633.302 |
| Call Number: | G633.302/2951 |
| Contents: |
大夏书系·语文之道 文本解读如何直抵文本深处？教学设计如何支持学生学习？二者如何进行有机结合？本书通过备课、上课、研课这一系列教学活动为文本解读与教学设计架设了一座桥梁——精选初中语文教材中经典文章，内容涉及记叙文、小说、散文、文言文与诗歌。以课例研究为载体，针对阅读教学中的关键性问题深入剖析，旨在探求阅读教学课例中教师的文本解读与教学设计之间的转换，能否在实际教学中通过教学手段促使学生的学习真实有效地发生。抓住文本的特殊价值进行教学设计；解读文本的“矛盾”之处进行教学设计；解读文本的“反常”之处进行教学设计等问题。总之，本书是青年语文教师汲取成长力量、践行专业发展的生动样本。 |