Screen Library从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习 = Mark. plan. teach. 2.0：save time. reduce workload. impact leaming.
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| Published: |
中国青年出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2022 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 297页: 图 ; 22cm |
| ISBN: | 978-7-5153-6636-4 |
| Index Number: | G632 |
| CLC: | G632.46 |
| Call Number: | G632.46/5442 |
| Contents: |
常青藤 课堂教学/课堂管理 《从作业设计开始的30个创意教学法》是一本从作业设计开始，促进学生深度学习的教师用书。作者罗斯·莫里森·麦吉尔重新思考作业设计与反馈的重要性。从高质量的作业设计与反馈开始，审视真正的学习是如何发生的。罗斯·莫里森·麦吉尔认为，每位教师都需要做好三件事：作业设计，备课，课堂教学。他将教学过程设计为高度参与的作业设计、聚焦学习结果的多维度备课设计、促进深度学习的课堂教学三个环节的循环。每个环节提供了10个教学方法，30个方法涵盖了丰富的事实论据及相关的心理学研究。同时，本书设置的方法快照和附录的思维导图，增强了30个方法的可视化程度，易于读者理解与应用。 |