Screen Library教育管理对话论
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| Main Authors: | |
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| Published: |
重庆大学出版社
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| Publisher Address: | 重庆 |
| Publication Dates: | 2014 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 232页: ; 26cm |
| ISBN: | 978-7-5624-8738-8 |
| Index Number: | G40 |
| CLC: | G40-058 |
| Call Number: | G40-058/3443 |
| Contents: |
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“教育管理对话范式研究”的最终成果 封面英文题名：The dialogic paradigm of education management 有书目（第228-232页） 本书主要由三大部分组成，第一部分主要解读对话的深刻意蕴、剖析我国教育管理中的根本性问题和变革路径，重在阐明对话何以与教育管理关联，而形成对话教育管理新范式。“对话”的博大精深之义是理解全书理论建构的前提和基础。第二部分阐述对话教育管理的内在逻辑，主要从教育之对话本真、知识观的嬗变与教育管理变革、主体性教育管理的困境与超越以及教育管理范式的历史发展与趋势四个方面揭示对话教育管理的必然性与存在逻辑，可以分别称之为对话教育管理的本真逻辑、知识逻辑、理论逻辑和历史逻辑。第三部分提出并构建对话教育管理的范式框架。 |