Screen Library3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系
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| Main Authors: | |
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| Published: |
中国社会科学出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2017 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 191页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5161-9862-9 |
| Index Number: | G444 |
| CLC: | G444 |
| Call Number: | G444/1112 |
| Contents: |
本书受如下项目资助：吉林省教育科学“十二五”规划项目、东北师范大学青年学者出版基金资助（中央高校基本科研业务专项基金资助）、东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目（中央高校基本科研业务专项基金资助）、奕阳教育研究院2013年度青年学者学术研究项目 本书采用实证研究的方法考察了3-5岁儿童自我调节能力的各成分与心理理论发展水平间的关系。全书共分四个专章，在内容上可以归纳为两个部分。第一部分系统地梳理了自我调节能力、心理理论能力，以及二者关系的概念、理论、测量范式和发展性实证研究资料；第二部分考察了自我调节、心理理论的发展特点，以及二者的因果关系。研究表明，儿童自我调节的成分包含认知一行为、情绪和需要动机自我调节。自我调节各成分和心理理论两成分的发展水平随年龄变化而增长。5岁儿童的认知一行为自我调节与社会认知关系密切，情绪自我调节成分与社会知觉关系密切。控制心理理论中自我调节成分，不会影响二者关系。 |