Screen Library大学初任教师学术身份及其建构的质性研究
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| Main Authors: | |
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| Published: |
清华大学出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2018 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Series: |
清华汇智文库 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 320页: ; 23cm |
| ISBN: | 978-7-302-50042-1 |
| Index Number: | G644 |
| CLC: | G644 |
| Call Number: | G644/1281 |
| Contents: |
有书目（第301-320页） 本书立足我国大学管理体制变革的宏观脉络，以大学初任教师的学术工作经历和感受为关注点，采用质性个案研究法，以学术身份为概念工具，从微观层面着手，描绘大学初任教师如何通过与大学组织和相关群体的互动及自我的内部对话，能动地建构对“我是一名怎样的大学教师”“我想/能成为一名怎样的大学教师”等本体问题意义的阐释。 |