Screen Library转型时期通往教育自觉的高校教师评价 = Research on evaluation system with promoting university teachers to educational self-consciousness during the transitional period
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| Main Authors: | |
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| Published: |
中国社会科学出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2014 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 196页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5161-4847-1 |
| Index Number: | G645 |
| CLC: | G645.11 |
| Call Number: | G645.11/4430 |
| Contents: |
本书得到中国博士后第54批面上资助项目“教学学术视域下的研究型大学教师评价机制研究”资助 有书目（第187-194页） 本书在对高校教师需求调查结果进行因子分析后，按因子方差贡献值大小依次提取了包括成就需求、物质生活需求、学术发展需求、愉悦生活需求和安全感需求五种高校教师需求。此需求结构在人们需求愿望的强弱上，有别于马斯洛的金字塔形状，而是最底层的物质生活需求与最顶层的成就需求（自我实现需求）最强烈，整个需求结构形状呈杯形。在需求结构的基础上，提出了高校教师评价的人性假设：走向教育自觉的复杂人，构建了包括制度支持 |