深度学习:核心素养实现的路径
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Main Authors: | |
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Published: |
浙江教育出版社
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Publisher Address: | 杭州 |
Publication Dates: | 2022 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Subjects: | |
Carrier Form: | 205页: 图 ; 26cm |
ISBN: | 978-7-5722-3120-9 |
Index Number: | G633 |
CLC: | G633.82 |
Call Number: | G633.82/0411 |
Contents: |
有书目 本书以化学学科核心素养及其内在联系为指向,从认识视角、核心观念、思维路径、实践方式、价值追求等维度解读并实践高中化学知识内容的学科价值、知识形式的认知价值和知识旨趣的社会价值,形成知识发展的“双锥”模型;并从化学学习的能力发展角度提出并实践涵盖洞察力、行动力、思维力、鉴赏力等能力与科学方法发展的“双锥”模型:在实践层面上,以化学学科内、跨学科的项目化学习促进深度学习,并以表现性评价、理解性评价促成深度学习。全书以认识与理解新课程标准为起点,结合具体的教与学及其评价在思考与实践的层面上体现知、行、心的统一。 |