Screen Library中学生物学课堂教学行为研究
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| Main Authors: | ; |
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| Published: |
广西教育出版社
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| Publisher Address: | 南宁 |
| Publication Dates: | 2021 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Series: |
中国生物学教育研究丛书 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 185页: ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5435-8987-2 |
| Index Number: | G633 |
| CLC: | G633.912 |
| Call Number: | G633.912/3731 |
| Contents: |
国家出版基金项目 有书目(第175-181页) 本书是我国本专门研究中学生物学课堂教学行为的著作。本书首先阐述了研究中学生物学课堂教学行为的重要性、研究课堂教学行为的方法，以及作者对中学生物学课堂教学行为所做的实证研究。接着，分别从思辨和实证的角度，阐述了一堂好的中学生物学课的特征，因为什么是“好的生物学课”是探讨中学生物学课堂里良好的教学行为的前提。然后，本书探讨了在中学生物学课里哪些教和学的行为是良好的。在此基础上，再就中学生物学课堂里教学行为如何优化展开了讨论。基于现有课堂里教学行为存在的现实问题，重点探讨了如何改进提问和反馈、如何做好讲解与讨论的组合、如何对实验教学行为做优化。后，还就生物学课堂教学行为分析如何应用进行了探讨。 |