Screen Library西方后现代教育史学 = A research on western postmodern educational historiography
Saved in:
| Main Authors: | |
|---|---|
| Published: |
华东师范大学出版社
|
| Publisher Address: | 上海 |
| Publication Dates: | 2023 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 375页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5760-3472-1 |
| Index Number: | G519 |
| CLC: | G519 |
| Call Number: | G519/4423 |
| Contents: |
国家社会科学基金教育学一般课题“西方后现代教育史学研究”最终研究成果 有书目(第354-373页) 本书旨在探讨西方后现代教育史学的缘起、发展过程，及其所取得的成效和不足。后现代主义意味着对元叙事的怀疑，批判启蒙运动以来的现代性。写作上采取“自下而上”和微观的视角，改变了以往注重思辨和分析的教育史学研究范式，重视普通人日常教育生活研究，形成了新文化教育史、新教育叙事史学、后现代女性主义教育史学、批判教育史学、后殖民主义教育史学等新的后现代教育史学研究范式。通过探讨后现代教育史学各派别在美国、英国、加拿大等西方主要发达国家的发展过程，呈现西方后现代教育史学的真实面貌，总结西方后现代教育史学的总体特征，评价其成效和不足，进而为我国教育史学研究的理论探索与方法创新提供有益的借鉴。 |