学习与理解:改进美国高中的数学与科学先修学习 = Learning and understanding:improving advanced study of mathematics and science in U.S. high schools
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Main Authors: | |
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Group Author: | ; ; |
Published: |
教育科学出版社
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Publisher Address: | 北京 |
Publication Dates: | 2008 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Series: |
学习科学与技术设计丛书 |
Subjects: | |
Carrier Form: | 10,303页: ; 24cm |
ISBN: | 978-7-5041-3901-6 |
Index Number: | G633 |
CLC: | G633.72 |
Call Number: | G633.72/5044 |
Contents: |
华东师范大学“985”工程二期哲学社会科学 “教师教育理论与实践”创新基地建设成果 “学习科学与技术设计”博士点建设项目研究成果 本书以“理解性学习”作为先修学习的目标,分别从课程、教学、评价和教师专业发展四个方面考察了AP和IB项目在多大程度上实现了这一目标。同时,根据认知和学习科学方面的研究进展,本书还归纳了促进理解性学习的七项原则,并根据这些原则对项目进行了分析,提出了旨在改进的十条建议。 |
Note: | 编者还有:梅丽尔·W.伯坦索尔、杰伊·B.拉波夫、菲利普·C.柯蒂斯 |