Screen Library教师学习与专业发展的实证研究
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| Main Authors: | |
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| Published: |
湖南师范大学出版社
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| Publisher Address: | 长沙 |
| Publication Dates: | 2019 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Series: |
明湖教育论丛. 第一辑 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 209页: ; 25cm |
| ISBN: | 978-7-5648-3516-3 |
| Index Number: | G451 |
| CLC: | G451.2 |
| Call Number: | G451.2/1124 |
| Contents: |
2018年度湖南省社科基金教育专项重点项目“生态学视域下乡村教师专业发展支持系统构建研究”(课题编号：18ZDJ06)成果 2018年度湖南省普通高校教学改革项目“教师教育课程教学案例的开发与利用研究”成果 2019年度湖南省普通高校教学改革项目“专业认证背景下地方高校教师教育专业人才培养体系改革与实践”成果 本书先从“素养”概念的界定切入，探讨了新时期教师素养的构成；其次，在考察新课程改革背景下的教师专业素养准备状况的基础上检视了新课程实施过程中的教师培训及其对中小学教师的专业情况；再次，实证调查教师专业发展活动的现状，审视教师专业发展活动中存在的若干问题；最后，就优化教师学习与专业发展、提升教师专业素养，从教师教育(教师培训)转型、教师职业生活的重构以及教师幸福的追寻这样更宏大也更开阔的视野展开了具 |