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高度参与的线上线下融合式教学设计：极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法 = The distance learning playbook, grades K-12：teaching for engagement and impact in any setting

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Bibliographic Details
Main Authors: (新西兰) 哈蒂 Hattie, John (著); (美) 弗 Frey, Nancy (著); (美) 费舍 Fisher, Douglas (著)
Group Author: 彭正梅 (译); 伍绍杨 (译)
Published: 中国青年出版社
Publisher Address: 北京
Publication Dates: 2021
Literature type: Book
Language: Chinese
Subjects:
中小学 > 教学法 > 研究
Carrier Form: 258页: 图 ; 22cm
ISBN: 978-7-5153-6443-8
Index Number: G632
CLC: G632.4
Call Number: G632.4/6042
Contents: 常青藤课堂教学/课堂管理
本书涵盖了师生关系、教师可信度和清晰度、教学设计、教学评估和评分等主题，详细介绍了教师可以调动的基于研究和证据的策略，提供了在不同环境中创造高参与度和高影响力的教学方法。本书每一章的的内容都包括：学习目的和成功标准，以便教师跟踪自己的进步，并为学生的有意义学习树立实践榜样；多样化的教学方法，包括直接指导、同伴学习和独立工作，帮助教师培养学生的自我调节能力，使其学习更深入；与教育相关的公平问题，并举例说明教师如何努力确保已实现的教育公平不会消失；对当前教学实践以及未来教学规划的讨论和反思。

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