Screen Library混合方法研究视角下中学班主任的职业生活状态
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| Main Authors: | |
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| Published: |
上海教育出版社
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| Publisher Address: | 上海 |
| Publication Dates: | 2022 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Series: |
上海市普陀区基础教育课程改革成果丛书 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 221页: ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5720-0027-0 |
| Index Number: | G635 |
| CLC: | G635.16 |
| Call Number: | G635.16/6823 |
| Contents: | 本书围绕学校班主任的配备与选聘、职责与任务、交往与互动、感受与收获、培养与培训、权利与待遇等6个方面，确立了班主任职业生活状态的6个维度，即精神生活状态、日常工作状态、交往互动状态、职业心理状态、专业发展状态、物质生活状态。据此开展问卷调查和深度访谈，尝试揭示班主任从事这个岗位的原因和动机、工作内容、工作量、工作压力、工作成就感、学校归属感；努力呈现班主任与学校管理者、同事、学生及其家长，以及与家人的关系状况；尝试展示班主任的专业化程度和福利、待遇、感受等。 |