社会科学博士生专业社会化研究 = Research on the professional socialization of social science doctoral students
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Main Authors: | |
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Published: |
社会科学文献出版社
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Publisher Address: | 北京 |
Publication Dates: | 2018 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Subjects: | |
Carrier Form: | 146页: ; 24cm |
ISBN: | 978-7-5201-3527-6 |
Index Number: | G643 |
CLC: | G643 |
Call Number: | G643/8822 |
Contents: | 本书运用“专业社会化”概念框架,对中美社会科学博士生的学习过程和学习体验进行比较研究,认为博士生经历了角色社会化和知识社会化两个维度的发展过程,具体表现为三个阶段,即作为一个学生的学科知识消费阶段,作为一个准研究者的缄默知识整合阶段,和作为一个初级研究者的创新知识生产阶段。不同的系统文化、学科文化、院校文化和专业文化将不同程度影响博士生的专业社会化过程。通过中美社会科学博士生的比较,发现美国以制度化培养和结构化经验为主要特点,中国则体现为学徒指导模式,专业社会化程度的个体差异较大。 |