解读心理教育:多学科的视野
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Main Authors: | |
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Published: |
中山大学出版社
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Publisher Address: | 广州 |
Publication Dates: | 2004 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Series: |
心理教育·道德教育丛书 |
Subjects: | |
Carrier Form: | 417页: ; 21cm |
ISBN: | 7-306-02468-X |
Index Number: | R395 |
CLC: | R395.6 |
Call Number: | R395.6/2265 |
Contents: | 本书以“反思、批判、吸收、建构”为主线,借鉴“现象学追问”和“解释学逻辑”,从分析目前心理教育存在的主要问题入手,分别选取历史学、哲学、心理学、教育学、社会学、文化学等学科视野,对心理教育的基本问题进行理性反思,对心理教育的理论成果进行理性批判,运用系统科学的思维方法论观照解决问题的基本途径,提出并论述了整合论心理教育观点,倡导开放互动、多元共生的心理教育发展路向,主张从多科学整合的视野研究心理 |