Screen Library解读心理教育：多学科的视野
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| Main Authors: | |
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| Published: |
中山大学出版社
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| Publisher Address: | 广州 |
| Publication Dates: | 2004 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Series: |
心理教育·道德教育丛书 |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 417页: ; 21cm |
| ISBN: | 7-306-02468-X |
| Index Number: | R395 |
| CLC: | R395.6 |
| Call Number: | R395.6/2265 |
| Contents: | 本书以“反思、批判、吸收、建构”为主线，借鉴“现象学追问”和“解释学逻辑”，从分析目前心理教育存在的主要问题入手，分别选取历史学、哲学、心理学、教育学、社会学、文化学等学科视野，对心理教育的基本问题进行理性反思，对心理教育的理论成果进行理性批判，运用系统科学的思维方法论观照解决问题的基本途径，提出并论述了整合论心理教育观点，倡导开放互动、多元共生的心理教育发展路向，主张从多科学整合的视野研究心理 |