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可见的学习：K-12数学版 = Visible learning for mathematics what works best to optimize student learning：grades K-12

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Bibliographic Details
Main Authors: (新西兰) 哈蒂 Hattie, John (著); (美) 费希尔 Fisher, Douglas (著); (美) 弗雷 Frey, Nancy (著)
Group Author: 徐斌艳 (译); 王鸯雨 (译)
Published: 教育科学出版社
Publisher Address: 北京
Publication Dates: 2021
Literature type: Book
Language: Chinese
Subjects:
科学知识 > 学前教育 > 教学参考资料
科学知识 > 中小学 > 教学参考资料
Carrier Form: 10,213页: 照片 ; 24cm
ISBN: 978-7-5191-2810-4
Index Number: G613
CLC: G613.3
G633.73
Call Number: G613.3/6042
Contents: 本书共七章，内容包括：让数学学习清晰可见、从教师表达的清晰度开始让学习可见、引导学习的数学任务与数学交谈、可见的表层数学学习、可见的深层数学学习等。

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