特殊青少年心理与教育研究:以听障青少年的研究为例
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Main Authors: | ; ; |
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Published: |
人民出版社
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Publisher Address: | 北京 |
Publication Dates: | 2014 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Series: |
西南大学教育学部现代教育文库 ; 2 |
Subjects: | |
Carrier Form: | 12,258页: ; 24cm |
ISBN: | 978-7-01-014183-1 |
Index Number: | B844 |
CLC: |
B844.2 G444 |
Call Number: | B844.2/3121 |
Contents: |
有书目 本书以教育心理学、发展心理学、社会心理学、心理健康、特殊教育学、家庭学、康复学等多学科理论为依据,着重阐明了特殊青少年的历史境遇、特殊青少年心理研究的多元价值取向,特殊青少年心理研究的特点与局限等问题。围绕特殊青少年的学习心理、自我意识、社会性发展、家庭教育等四大研究领域,展开了一系列丰富的实证研究,探讨了特殊青少年在学习效能感、对待学习困难的态度、学业情绪、专业承诺、对身体自我的态度、专业自我期望、心理弹性、社交焦虑,亲社会行为、情绪管理、学校适应性、感受的偏见、利他动机、专业认同、家庭教育等方面的问题,揭示了其中的特点与存在的问题,在此基础上,提出了具有针对性的解决问题的教育对策。 |