Screen Library幼儿园教师自主学习及支持系统的研究
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| Main Authors: | |
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| Published: |
教育科学出版社 2022重印
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2021 2022重印 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 501页: 图 ; 24cm |
| ISBN: | 978-7-5191-2796-1 |
| Index Number: | G615 |
| CLC: | G615 |
| Call Number: | G615/4930 |
| Contents: |
国家社科基金教育学一般课题“建构主义理论视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”(课题批准号：BBA150017) 的研究成果 有书目 (第491-501页) 当前，全球化的教师教育改革对教师专业发展提出了新的要求，更加注重教师个人成长和有意识的自主学习。教师自主学习是教师基于教育教学实践的真实情境而主动发起的、自觉独立的学习活动，是教师专业成长的“发动机”。本书主要采用问卷调查法、访谈法和案例研究法，对幼儿园教师、园长、幼教专干与教研员进行广泛调查，并对园本教研和课题研究中的幼儿园教师自主学习及其支持系统、幼儿教师职业认同与自主学习的关系进行了比较深入的探讨。 |