多学科视域中的MOOC研究:基于在线的“教”与“学”的认知行为与技能开发
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Main Authors: | |
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Published: |
中国人民大学出版社
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Publisher Address: | 北京 |
Publication Dates: | 2022 |
Literature type: | Book |
Language: | Chinese |
Subjects: | |
Carrier Form: | 277页: ; 26cm |
ISBN: | 978-7-300-30295-9 |
Index Number: | G434 |
CLC: | G434 |
Call Number: | G434/1222-2 |
Contents: |
中国人民大学教师教学发展中心2015年度课题项目“MOOCs学习:理论与实践”研究成果 国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“大学教师参与大规模开放在线课程(MOOCs)的专业能力需求、阻碍因素与因应策略”研究成果 中国人民大学教师教学发展中心科研基金资助出版 有书目(第273-277页) 本书融合教育学、心理学、商学等多学科视野,运用开放教育、传播技术、心理动机、感知价值、教育政策等多元学术话语,回顾与巡礼MOOC实践兴发与理论含义,着重探察高校教师MOOC在线教学认知行为、MOOC学习者在线学习行为,梳理总结MOOC建设的中国模式、发展理念与实践成就。 |
Note: | 封底英文题名:Research on MOOC from multidisciplinary perspectives: cognitive behavior and skill development in the context of online instructing and learning |