Screen Library多学科视域中的MOOC研究：基于在线的“教”与“学”的认知行为与技能开发
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| Main Authors: | |
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| Published: |
中国人民大学出版社
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| Publisher Address: | 北京 |
| Publication Dates: | 2022 |
| Literature type: | Book |
| Language: | Chinese |
| Subjects: | |
| Carrier Form: | 277页: ; 26cm |
| ISBN: | 978-7-300-30295-9 |
| Index Number: | G434 |
| CLC: | G434 |
| Call Number: | G434/1222-2 |
| Contents: |
中国人民大学教师教学发展中心2015年度课题项目“MOOCs学习：理论与实践”研究成果 国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“大学教师参与大规模开放在线课程（MOOCs）的专业能力需求、阻碍因素与因应策略”研究成果 中国人民大学教师教学发展中心科研基金资助出版 有书目（第273-277页） 本书融合教育学、心理学、商学等多学科视野，运用开放教育、传播技术、心理动机、感知价值、教育政策等多元学术话语，回顾与巡礼MOOC实践兴发与理论含义，着重探察高校教师MOOC在线教学认知行为、MOOC学习者在线学习行为，梳理总结MOOC建设的中国模式、发展理念与实践成就。 |
| Note: | 封底英文题名：Research on MOOC from multidisciplinary perspectives: cognitive behavior and skill development in the context of online instructing and learning |